Al acabar los rincones...

Al acabar los rincones nos dan una ficha con las siguientes preguntas:

- ¿Qué habéis aprendido/mejorado/practicado en este rincón?

- ¿Qué os ha costado?

- ¿Qué os ha resultado fácil?

- ¿Os ha gustado? ¿Por qué?

- ¿Qué podéis mejorar?

Esta ficha sirve para autoevaluarnos como grupo.

Una vez hecha, nuestra profesora se mira las evaluaciones e intenta cambiar o mejorar el rincón para la próxima vez, y nosotros nos planteamos mejorar.

Bet y Berta (clase L'Ermitage)

Riñón casero

En el rincón "Escribimos", vimos un vídeo que explicaba el funcionamiento de un riñón casero. Entonces, nosotros teníamos que escribir un texto instructivo, que tuviera las instrucciones para construir un riñón casero. Para ello, primero dijimos los materiales que se necesitan y, después, redactamos los pasos ordenados de lo que hay que hacer.

Dillon y Bruno S. (clase L'Ermitage)

El rincón "Leemos"

En este rincón nos han dado una comprensión lectora sobre el aparato excretor. A continuación, la hemos leído uno por uno, y nos hemos preguntado lo que no entendíamos. Después también había dos hojas de crucigramas, preguntas y completar textos. Hemos hecho estas hojas a partir del trabajo en equipo y compartiendo las ideas.
En este rincón hemos aprendido y conocido otras cosas sobre el riñón y el aparato excretor.
Nos ha parecido que esta comprensión lectora estaba muy preparada, organizada, muy bien explicada y era muy interesante.

Lucas y Roger (clase L'Ermitage)

Tipos de texto

Durante el curso, hemos trabajado con algunos tipos de texto, como la entrevista o el decálogo. Ahora hemos hecho una clasificación:
- descriptivos
- narrativos
- dialogados o conversacionales
- instructivos
- expositivos o explicativos
- argumentativos
También hemos creado una tabla con estos tipos planteándonos preguntas sobre estos textos:
- ¿Para qué sirven?
- ¿Cómo sería una pregunta en ese tipo?
- ¿Cuáles son sus características?
En esta actividad hemos aprendido los tipos de texto. Nos ha gustado mucho, porque ha sido interesante.

Oriol y Carles (clase L'Ermitage)

Cuentos Etiológicos

En la clase de Castellano hemos hecho una nueva actividad: LOS CUENTOS ETIOLÓGICOS.

Este tipo de cuentos sirven para buscar una respuesta de algo que no sabes.

Hemos escrito este tipo de cuentos para practicar la imaginación y la ortografía.

Para hacerlo hemos seguido estos pasos:

- Hemos elegido el tema.

- Hemos hecho un esquema.

- Hemos escrito el texto en un borrador.

- Lo hemos pasado a limpio en la libreta.

Nos ha gustado este rincón, porque puedes explicar un cuento de manera diferente y divertida.

Júlia y Costanza (clase Mn.Bosch)

Las parejas de poesías

El juego consiste en formar poesías. Se reparten las cartas a los jugadores, que en cada carta a un lado está escrito "yo empiezo" con el principio de una poesía y al otro lado "yo continúo" con el final de otra poesía.
El jugador que empieza coge una carta, la lee en voz alta la parte de "yo empiezo" para que los demás busquen la continuación, y el que la encuentre primero entre las suyas lee el párrafo y así se forma la poesía. Después lee el otro lado donde pone "yo empiezo" y los demás buscan la segunda parte donde pone "yo continúo", así hasta que se acaben todas las cartas formando todas las poesías.

Blanca (clase Mn Bosch)

Los cambios físicos durante la adolescencia

Este rincón de "Leemos" consiste en leer una comprensión lectora y después responder las preguntas sobre los cambios físicos durante la adolescencia.
He aprendido un poco más sobre los cambios físicos durante la adolescencia y me he divertido mucho durante esta actividad de leemos.
Mi opinión es que ha sido muy entretenido y muy divertido.

Pablo (classe Mn Bosch)